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寶寶上早教有用嗎?安陽月嫂公司分享早教常識

時間:2019-04-25 瀏覽:1553次

說到早教一詞,相信沒有家長不熟悉,但是說到具體的早教問題,卻鮮有父母有著正確的觀念和方法,還有一部分家長連一些基本的早教常識也不具備,這勢必會對孩子的早教產生負面影響。各位育嬰師在上戶過程中想必也經常會遇到這些問題。

針對這種現象,安陽月嫂公司總結了以下必備的早教常識:

常識一:早教需要適齡化

父母是寶寶更好的早教老師,而親子早教重要的一點是適齡化早教,而適齡早教遠遠不是混齡的早教企業便可以完成的,這需要家長的親自參與,與幼兒之間形成以互動為核心內容的親子關系,可利用親子早教讀物,讓孩子在愛和家的溫暖中體會到親子教育的歡樂的同時,輕輕松松學到適齡的文化知識,效果自然不言而喻。

1-2歲:在快樂的親子互動中,帶領寶寶探索世界,認識自我,并鍛煉寶寶的體魄,促進語言發展。

2-3歲:注重智商和情商的共同發展,幫助寶寶養成良好生活習慣,培養寶寶對閱讀的興趣,強調親子互動。

3-4歲:鼓勵孩子初步探索自然和周圍的社會,養成良好的學習習慣,提高自理能力,發展邏輯思維和創造力。

4-5歲:注意培養探索能力和創造力,提高社會交往能力,感受傳統文化,增強藝術表現力,增進親子感情。

5-6歲:注意鼓勵孩子進行科學探索,鍛煉獨立思考的能力,提高自主學習和社會交往能力,為進入小學做準備。

常識二:早教不是神童教育

在社會群體中,超常和低智力的兒童所占的比例非常小,九成以上的兒童都是“正常”孩子。而在家長中,希望孩子“正常發展”的卻只有三成,由此一些教育機構打出類似“培養超常兒童”的口號,對家長們產生了極大的吸引力,但是結果往往不盡如人意。

常識三:早教不是越快越好,越早越好

家長都有望子成龍、望女成鳳的心理,于是早教之風越刮越烈,孩子的負擔也越來越重,但是一味灌輸和盲目超前,會使孩子對學習產生厭倦,進而影響今后的成長。

常識四:早教不是特長教育

有些家長將早期教育等同于特長教育,認為學得越多越好,于是盲目攀比跟風。殊不知,特長教育一定要等發現孩子的興趣點之后再開始。當孩子處于心智發展的關鍵時期時,急于給孩子灌輸各種知識,反倒會讓孩子不知所措,起到反效果。

常識五:早教不只是學知識

有些家長認為早教是單純的找老師給孩子上課,提前學知識。這是極其片面的想法。早教是以情為先、以養為主、養教結合,重在品格素養和潛能開發的早期教育,目的在于培養孩子學習的興趣的同時,培養孩子的方方面面,例如與人溝通的能力、樂觀的品質等等,而不單純的文化知識的積累。

常識六:早教不只是讓孩子更聰明

有的家長誤以為早期教育是智力開發,因而忽略了孩子全面素質的教育。其實早教的含義包括感知、動作、語言、認知的訓練,也包括生活習慣、自理能力、性格、品德的培養。如果認為早教單純的只是孩子變得比別人更聰明,那便違背了早教的初衷。

在這里要提醒家長們:在選擇育嬰師的時候,一定要選擇專業機構,這樣在品質等各個方面都可以有很好的保證,對孩子的發展也會起到良好的促進作用。

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